「特別の教科」時代の道徳教育の展開として

①　なぜ「特別の教科」として位置付け直されたのか

②　学習指導要領の一部改正で大きく変わったところ

　　(６つの着眼のポイント)　

③　「考え，議論する道徳」への改善に向けて問題となってい

　るのは何か　

④　柔軟な道徳授業をつくるには…　

⑤　多面的・多角的思考を促すために　

⑥　私たちの思考も「多面的・他角的」に　

　の６つのポイントを挙げられていました。道徳授業をつくるための明確な方向性を，資料や実践例を用いて分かりやすくお話ししていただきました。講演の内容はもちろん，永田氏のユーモアあふれる語りに引き込まれ，２時間があっという間に過ぎる講演会となりました。今後の道徳教育について考える貴重な機会となりました。